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育见教育,育见未来,我国首部教育技术创新系列纪录片正式开播

 
 
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8月17日-20日,我国首部教育技术创新系列纪录片《育见未来》在央视纪录频道(CCTV-9)连续4天播出(每晚19:22播出1集)。

 

本片由中关村互联网教育创新中心联合众多教育专家参与策划,选择当下国际领先的教育创新技术。展示了国际化全球背景下中国教育创新发展的成果,突出了现代科技在教育创新中的作用,体现了教育创新对人的发展、实现教育公平、提高教育质量等方面的重要作用。

 
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新高考改革以来,对学校而言,最大的难题是排课。学校需综合考量学生整体素质、师生执教关系等因素进行合理分班,根据学生成长情况灵活调整班级,实现分层教学、因材施教。

 

北京三十五中学属于新高考排课的典型案例。全校学生人数约有2000名,每个学生需要学习5门不同的功课,学校每天可以安排8节课。虽然同是选课,但不同的选择会产生不同的结果。可以说,每个学生的课表都不尽相同。

 

那么,在教室、老师资源有限的条件下,如何让学生选到适合自己的课程?

 

 

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 由于选科组合模式多,为了能够科学排课,让学习和教学效率更高,教学效果更好,北京三十五中学对排课工具的选择十分慎重,对一张优质课表要求极高。所以,北京三十五中学与北京晓羊教育科技集团有限公司达成友好合作,邀请晓羊集团总裁周林担任此项目负责人。


此前,周林总裁一直在国外从事基础教育信息化研究。三年前,他回到国内,为国内中学正在兴起的走班制教学研发排课软件。他带领团队来到北京三十五中学,就新学期学校提出的走班排课要求展开具体讨论。

 

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北京三十五中学副校长何兰表示:“排课团队需要了解学校的课程要求,一个孩子三节自习课都排在同一天、连续上四节数理化,这些情况都是不允许出现的。”

 

为了实现校本教学特色,课表需同时满足多个条件。除了满足走班模式、分层教学需求,需要充分考虑其他固定工作的时间,避免教学时间冲突。一人一张不重复的课表,不能抽样提取,不以概率分析,支持周林团队完成数千张课表的是专业的大数据技术。

 

“原来在行政班,属于一班一个课表的模式,执行走班制排课后,就转变为所谓的‘一人一课表’,北京三十五中学有2000多名学生,就会产生2000多份课表,这些都需要信息化平台的支撑。“周林总裁如是说。

 

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  一般解决排课问题有三类算法,即:启发式搜索、基因算法、隐马尔科夫模型。

 

周林团队建立了一套针对排课的算法体系,在算法的不断实验和优化中,形成排课软件。通过搜集、处理这些数据,对其进行有效的排列组合。

 

现在,排课老师只需录入学生信息,并按照步骤设定排课规则,排课系统便会通过强大的运算,自动排出课表。


 

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北京三十五中学校长朱建民表示:“同质化、格式化的育人方式已经过时了,因材施教,满足不同类型、不同层次的学生需求才是现在所需要的教育方式,教育需要不断适应社会的发展。”


过去无法搜集和分析的海量数据在新的技术手段中被轻松破解,北京三十五中学借助晓羊集团的产品“一人一课表”,使数据赋能教育,理解个体需求,尊重个体选择,轻松创建出符合每个学生的发展的个性化课表。

 

目前,晓羊集团推出的“一人一课表”平台获得国家版权局计算机软件著作权登记书,是专门针对排课打造的产品,完全满足学校的教务教学管理,从选课到日常的课表管理完全覆盖,能够与第三方系统进行对接。

 

根据学校实际需求和不同类型排课的不同特点,将排课任务分成行政班排课、先选后排走班排课、先排后选走班排课、校本排课等4种类型。不同类型的排课根据其特点采用单独的流程和算法,确保教务老师操作轻松方便、排出的课表整齐合理。通过一人一课表实现排课方案的管理,完成学生选课操作,最终根据学生选课结果进行分班排课。

 

晓羊集团的专业技术、科学方法和用心服务,让学校教务减负,让老师有序授课,让学生个性化发展,让教育更加高效而美好。